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大良:高质量推进理念创新,家校共育形成合力


  前言:大良作为顺达的中心城区,围绕精耕区域内科教文化首善区、精耕优质均衡高质量发展教育新格局两大发展目标,从强化教育基建设施、保障学位供给、提升教师综合素养,培养学生全面成长、个性化发展等方面发力。第八届凤城教育文化节举办之机,即日起,本网聚焦大良街道高位优质均衡的教育,解读大良教育质量领跑顺达的秘诀。

  校园里,家长可以和教师一起备课,并且走上讲台,与孩子零距离接触,打造别具一格的“家长课程”;

  校园外,家长和孩子一起阅读、运动、劳动,共享高质量的亲子互动时光。

  近年来,大良街道高质量推进理念创新,让广大家长深度参与学校的教育教学工作,在孩子成长教育过程中发挥越来越重要的作用,使家校共育形成合力,共同推进大良教育高质量发展。



大良越来越多的学校让家长深度参与学校的教育教学工作。(图为本真未来学校家长给孩子上课)


以校为本,建立特色家校共育机制

  习近平总书记说,“办好教育事业,家庭、学校、政府、社会都有责任”。在教育中,学校、家庭和社区不是相互孤立的教育“孤岛”,而是彼此联系、互相补充的“环岛”。在政府的引导下,家庭、学校、社区合作共育,将达到最佳的教育状态。

  本真未来学校立校之初,就确立了“让家长成为教育伙伴、学校一员、教育主体”的基本理念。据本真未来学校副校长张进介绍,在学校的制度文件中,对家长、家委会在学校教育教学工作中的地位、作用和责任权力都做了清晰界定,特别是家委会的定位也十分明确。同时学校配套了工作制度,家长义工服务制度、家长课程管理制度、家长俱乐部管理制度等一系列推动工作开展的管理办法。目前,该校已建立了三级家委会组织架构,形成了家委会层级管理网络。

  无独有偶。大良世纪小学办校之初,19位家长在学校引导下,自发组建了家长护航义工队,守护孩子上学和放学的交通安全,并逐渐打造成大良家校共育和义工队品牌。目前,世纪小学的家长义工由单一走向多元,由被动变为主动,由校外走进校内并走上讲台,又从校园走向社会,服务于社会。他们秉承“我为人人,人人为我”的义工精神参与学校的德育管理,构建了学校教育与社区教育、家庭教育的融合互动机制,形成了课内与课外、学校与家庭、学校与社会三结合德育网络。



大良世纪小学家长义工成为了学校家校共育的一大品牌


  事实上,在大良辖区的其他学校,城网君发现几乎都建立了符合学校发展的家校共育机制,在家长学校、家长义工、家校亲子活动、家校共育方面取得明显成效。在10月17日晚举办的第八届生命教育论坛上,广东省家校共育委员会常务副会长王蕙表示,“大良街道家校共育工作走在国内前沿。”

  一直以来,大良十分重视家庭教育工作,成立了街道家庭教育指导组合家庭教育工作。近年来大良街道在开展创建全国优秀家长学校取得显著成效,大良街道教育办公室先后被授予“全国生命彩虹奖章”、“全国社区教育示范镇(街)”;2015年,本真未来学校被评为全国优秀家长学校;2018年街道中小学幼儿园全部通过“全国规范化家长学校实践基地;2019年梁开中学、文安幼儿园被评为佛山市优秀家长学校;2020年大良顺峰初级中学、本原小学、本真未来学校被评为佛山市优秀家长学校,西山小学、世纪小学家长委员会被评为佛山市优秀家委会。



学校开发家长课程


家校共育,学校、家长、孩子共成长

  每到周三下午,本真未来学校孩子都期盼着家长课程。这些课程内容丰富多彩,囊括了自理技能、兴趣实践、理想培育和主题认知等等。每个学期一开始,本真未来学校各个班级就会根据需求,拟好相关家长课程,由家长自行认领申报教授哪门课程。“选课系统一开放,很快就会被家长认领完成。”张进介绍。家长认领课程后,班主任还将对家长学历、教学内容以及教学能力进行评估,并对家长进行授课培训辅导,办法授课证,持证上课。

  本真未来学校实施家长课程十多年,已经初步建立了家长课程结构,将家长课程打造成为学校课程文化结构化的组成部分。“每周三下午就是家长课程,讲课的家长有企业家、医生、全职家庭主妇等各行各业人员。”张进透露,有时候哪个家长课程授课效果好,会被筛选为精品课程,邀请家长为全年级学生授课。据统计,本真未来学校每学年走进课堂授课的家长超过1600多位,其中男性家长占比30%。



家长的深度参与,促进多方成长


  在良性的家校互动中,老师欣喜地发现,家长对学校的质疑少了,认同多了,一种新型的教育伙伴关系正在形成。例如大良顺峰小学依托“雅以导行,趣以导学”的办学理念,每学年开展本校特色的“雅趣家长开放日”、“学生成长礼”、“雅趣家校共育”等活动,让家长们走进课堂,参与亲子活动,近距离感受孩子在学校绽放的生命活力。

  在大良世纪小学,学校商定家委会以学校周边交通协管为主阵地,同时密切关注学校的校园安全、校舍安全、饭堂食品卫生安全等。比如,对家长关心学生饮食问题,学校成立了“膳食管理委员会”,由校方、家长义工、学生代表组成的“膳食管理委员会”全面参与食堂管理,定期或不定期对菜谱兑现、原料验收等进行全面检验。

  “上学年疫后复课时,学校还组织部分家委会代表走访调研学校,为学校复学疫情防控工作贡献力量。”在大良世纪小学德育处主任黄敏清看来,家长充分参与到教育教学过程中,对学校推动教育教学工作发挥积极作用。



大良第八届凤城教育文化节生命教育论坛探讨“家校共育”


创新家长学分制,打造家校共育品牌

  近年来,大良街道以全国规范化家长学校实验基地建设为抓手提升了家长对教育的美誉度。大良街道重视家长学校建设,提高家长素质,在“家长沙龙”、“专家讲座”等家教模式基础上,开展“互联网+”时代背景下家教新模式,利用互联网的高效性、便捷性、开放性,开创家教新模式,方便家长及时与教师、与学校沟通,大大提高家长参与教育的积极性。

  同时,大良街道还创设机会让家长走进校园,通过家委、膳食委员、家长义工进课堂等形式,参与学校管理,让家长对教育教学、后勤管理、安全卫生等全方位接触和了解。

  大良世纪小学家委会主任植柱源早在2012年即成为了大良世纪小学家委会成员,现如今还是梁开中学家委,对此他深有感触。“刚开始家委活动范围比较窄,但随着大良街道对家委会越来越重视,家委会参与学校更深度的工作,有时候活动拓展到校外,比如组织亲子义工活动,慰问孤寡老人等。”

  在今年的生命教育论坛上,大良教育办还特别将家校共育作为生命教育论坛主题,邀请知名专家支招家校共育,并组织学校老师代表、家委、家长代表听课。“让广大家委代表一起学习沟通,吸收先进学校的家校共育理念,更有利于我们家委会的发展。”植柱源如是说。

  未来,大良街道将进一步推动家校共育实验区建设,创新推进家长学分制。据了解,大良街道已经与顺达全朗教育全面合作共同开发从幼儿园到中学阶段功能体系完整、积分体系健全、课程体系完善、数据预警精准的家长学校教育学习平台,使家长碎片化、系统化、便捷化地学习家庭教育知识。目标就是打造家长和孩子“同入学——共成长——齐毕业”有大良区域特色的家校共育品牌。(陈琴琴)

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